Kin­der, denen regel­mä­ßig vor­ge­le­sen wird, haben beson­ders gute Start­chan­cen. Sie haben früh einen grö­ße­ren Wort­schatz, ler­nen leich­ter lesen, sind ein­fühl­sa­mer und haben in vie­len Fächern bes­se­re Schul­no­ten. Die­se und wei­te­re Erkennt­nis­se lie­fern die Vor­le­se­stu­di­en der Stif­tung Lesen, die seit 2007 anläss­lich des Bun­des­wei­ten Vor­le­se­ta­ges ver­öf­fent­licht werden.

Hier der link zur aktu­el­len Vor­le­se­stu­die 2021:

https://www.stiftunglesen.de/ueber-uns/forschung/studien/vorlesestudie

bildung bücher lesen schule sprache